Anonim

对于许多美国学生来说,八年级是他们第一次深入研究美国历史的细节和争议。 因此,现在是八年级学生进行研究项目的好时机。 许多学生甚至可以使用本研究的主要资源,并且该年龄段有许多适合的主题。

美国革命主题

一个基本的研究主题将允许八年级的学生表达自己的观点,使用主要的资料来源并学习美国的一般历史,涉及评估导致美国革命的事件。 例如,学生可以探讨诸如“英国的哪些政策最激怒了美国殖民者?”之类的问题。 从那里,他们可以使用主要资源(例如报纸摘要或托马斯·潘恩的“常识”)来明确概述哪些问题对爱国者最为重要。 在此过程中,他们将进一步了解波士顿茶党等问题-没有代表就征税! -以及无法容忍的行为。

局部危机与内战

八年级学生了解原始资料研究和学习美国内战基础的一个好方法是研究林肯-道格拉斯辩论期间亚伯拉罕·林肯和斯蒂芬·道格拉斯之间的差异。 教师可以要求清楚概述这两个数字在奴隶制方面的看法有何不同。 这将需要了解两位政治家,同时还要阅读林肯-道格拉斯辩论的主要论点。 教师可以为哪些辩论最有用提供一些指导,并可以帮助学生理解陈旧的语言; 但是,学生可以自己阅读和了解这两个数字。

相关文章

《黑人历史》的二年级有说服力的散文主题研究论文的政治论题在“乐福俱乐部”学生的活动八年级学生的研究论文主题

大萧条

要研究大萧条,教师可以给八年级学生一个研究课题,使他们能够探索经济衰退如何影响该国特定地区。 例如,班上的每个学生都可以分配一个不同的地区,并可以研究该地区的影响方式。 区域不应太晦涩,以免使研究过于详细和复杂。 一个很好的例子可能是大平原,这将为学生提供一个探索沙尘暴的好机会。

当代史

在当代美国历史上,八年级学生有多种选择。 一个完美的案例研究可能是非裔美国人的民权运动。 对于该研究项目,教师可以指定运动中的不同领导者(从马丁·路德·金(Martin Luther King)到罗莎·帕克斯(Rosa Parks)到马尔科姆·X(Malcolm X)),然后给出一个特定的主题,例如“研究该领导者关于非暴力作为民权抗议方法的观点。 ” 例如,学生随后可能会发现Malcolm X对非暴力方法持怀疑态度,而马丁·路德·金则坚决支持。 他们的研究可以使用主要来源,并且应该提供有关其领导者采取非暴力方式的更为细微的看法。