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根据应用语言学中心(Center for Applied Languageistics)在2009年进行的一项研究,所有小学中有25%的学校提供​​外语教学。十年来,这一比例下降了6%。 但是,对于学习第二语言的小学生来说,具有明显的优势,包括考试分数,音乐技巧和熟练程度的提高。

外语基础

西班牙语是小学阶段最常教授的外语,其次是法语,拉丁语和中文。 学区提供三种外语教学方式之一:探索性,语言重点和沉浸式。 小学最普遍提供的课程是探索性模式,在该模式中,学生可以体验外语入门。 在语言重点课程中,学生可以听,说,读和写外语。 这些程序都不能期望学生在语言上有很大的提高。 但是,在沉浸式模型中,学生有机会获得较高的熟练度。

音乐技巧

芬兰图尔库大学(University of Turku)教授进行的一项研究表明,年轻时表现出色的外语通常意味着孩子也具有更好的音乐技能。 在这项研究中,在外语制作中表现优异的小学生也具有更高的音乐能力。 研究人员得出结论,孩子的大脑使用相同的神经机制来产生外语和音乐。

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专注能力

康奈尔语言习得实验室的研究人员说,与只懂一种语言的学生相比,年轻的外国语言学生具有更好的注意力技巧。 实验室的研究表明,年轻时接触第二语言在认知发展中起关键作用。 与其他儿童和成人相比,年轻的外语学生发展出更好的选择和保持专注力的能力,这对学业成功至关重要。

语言能力

根据应用第二语言研究中心2010年的一份报告,与等到初中或高中相比,在小学开始外语学习可以提高学生的语言能力。小学阶段开始学习外语的学生达到与初中相比,阅读,写作和口语水平略高。 与等到高中学习外语的学生相比,小学入门者达到中级沟通水平的可能性要高70%。