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除“ c”之后,“ e”之前的“ I”,但也没有例外吗? 英语可能很难学习,无论是您的第一语言还是第五语言,有时它的复杂性都会令人发怒。 英语的语法可能会特别令人困惑,并且像许多事物一样,实践才是使英语成为最佳讲者的原因。 无论您是在教一组英语学生,第二语言课堂还是另一类此类课程,某些语法练习都可以使事情保持动态。

填空

练习英语语法的最实用,最有用的方法可能是在现实生活中观看英语,而简单的方法是使用一些空白练习。

教育工作者可以创建自己的工作表,可以在线查找练习,甚至可以找到一两篇文章,并删除某些句子的某些部分。 无论如何,在这种模仿现实生活的情况下,让学生有机会练习应用语法技能。

例如,主语-动词一致是最难征服的语法练习之一。 “男孩跑到商店里”很容易,但是男孩和他的朋友是“跑”还是“跑”? 那“男孩或他的朋友们”呢?

填空式让学生有机会分析和应用这些棘手的语法练习,并运用这些技能进行练习。

变更地点

对于未经训练的耳朵,“球被男孩击中”的句子似乎并不正确。 但是,在正确的英语写作和语法世界中,这句话是不正确的。

高级语法要求学生使用“主动语态”而不是“被动语态”。 不同之处在于更直接,更直接的写作风格。 该示例正确地表达了“男孩击球”。

向学生提供主动和被动语态的许多句子。 让学生决定哪些是主动的,因此是正确的,哪些是被动的。 当发现被动句时,学生应指出如何重新排列该句子以使其成为主动句。 这种做法将帮助学生专注于一个普遍被忽视的语法领域。

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分享你的错误

承认可能并不容易,但是几乎所有会说英语的人都会一次或一次犯语法错误。 利用这些错误为学生提供教学机会。

要求学生阅读文章,报纸或书籍,并在那里找到语法错​​误。 如果学生认为自己发现了错误,请将其带到课堂上,让大家一起分析。 这将帮助学生了解某些语法技术在现实生活中的应用,并帮助他们理解即使他们奋斗也不是唯一的。

您还可以使用学生作业来提供示例。 从每个学生的作品中选择一个句子,然后将其匿名放置在工作表上。 让学生讨论问题并为错误找到解决方案。 学生将意识到他们都有相同的麻烦,并且他们可以互相帮助克服语法障碍。