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向中学生教授写作是一项复杂的任务,需要耐心和决心。 尽管有些学生可能已经接受过初级写作指导,但其他学生却几乎没有写作经验就进入了中学。 了解如何撰写适当的论文将提高学生在整个课程中的写作能力。 在观看学生完成这项任务时,语言艺术老师可以为自己的工作感到自豪。

定义并征服

在学生征服论文写作任务之前,他们必须先了解其定义。 论文是论文或报告的主要思想。 在教室中的某个地方介绍并发布定义。 然后散发几篇短文供学生阅读。 让学生使用荧光笔标记论文的论文。 在学生突出论文之后,他们应该剪掉论文陈述,并在定义下进行录音。 在学生开始撰写自己的论文陈述时,这些定义和示例将作为学生的资源墙。

从弱到强

选择您的学生感兴趣的主题。 该主题可能与您在课堂上阅读的小说或当前事件对学校学生的影响有关。 提供简短的论文陈述清单供学生分析。 让学生根据吸引读者注意力,提供对主题问题的答案和辩论潜力的能力来判断陈述。 然后让学生们成对工作以提高陈述的强度。 与全班同学分享新的更强的陈述,并讨论改进之处。

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需要两个

撰写论文时,论文要支持论文陈述也很重要。 缺乏写作经验的学生在完成这项任务时可能需要有限的论文选择。 介绍作业主题,并为论文陈述提供两个相反的选择。 让学生选择最舒适的写作方式。 指派他们写一篇简短的论文,并选择论文。 与同学一起反对论文陈述。 让他们讨论自己的论文如何支持所选的陈述。

最终项目

一旦学生有撰写论文的经验,就该展示他们所学的知识了。 选择一个主题,并为学生提供论文大纲,包括论文框,详细说明和结论。 让学生集思广益讨论论文,然后以大纲为指导,独立工作撰写论文。 在学生工作时提供反馈。 然后让学生编辑并完成论文的最终副本,以显示在教室中或与班级共享。