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学习主语-动词一致时,英语学生不仅需要传统课程,还需要更多的知识。 他们需要开展活动,使他们能够练习所学的知识,并体验和评估在周围环境的白话语中使用的主语-动词一致性。 此外,在教授主语-动词一致性时,请尝试同时包括听力和阅读技能,以使您的学生对所教课程有全面的了解。

识别测验

在主语-动词一致中补充传统课程的一种简单而有效的方法是,测试学生识别不正确用法的能力。 对于每个问题,提供一个使用正确的主语-动词约定或不正确的约定的句子,并让学生将每个句子标记为正确或不正确。 您可以在纸上提供所有句子,并让每个学生单独工作,也可以在黑板上写下每个句子,然后请志愿者回答。 如果您是一个小组,则可以说明为什么每个示例当时都是正确或不正确的,而不是等到学生全部完成测验之后再进行解释。

报纸填空

上课前,选择一份有关最近发生的著名事件的报纸文章。 复制文章的一段内容,但保留大部分动词可以使用的空格。 在课堂上,讨论事件,以便您的学生充分了解文章的内容。 散发段落的副本,并要求您的学生用适当的动词填充空格。 如果需要,您可以在黑板上写下动词的不定式形式,以便您的学生有一个可以使用的词库。 之后,您可以与全班同学逐句讨论段落。

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线上游戏

在线游戏可以增加课程的多样性和娱乐性,并且可以由学生单独使用,也可以通过交互式白板作为一组使用。 例如,Harcourt School Publishers的网站提供了一个关于主语-动词协议的免费游戏,该游戏使用了八匹旋转木马。 每匹马都分为三部分:主语,动词和宾语。 每个部分上方都会显示一个图标,使您可以滚动查看主题,动词和宾语的选项,这些选项均对应于马的不同外观部分。 将句子(和马句)排列成一个工作句子后,您可以单击“检查”按钮以查看句子是否正确。 如果是这样,您就可以继续前进。

主语动词歌曲

歌曲,如报纸上的文章一样,是教授主语-动词一致的另一有用资源。 播放课堂上的一首歌曲,然后从歌曲中重播一小段。 将这部分的歌词写在黑板上,然后逐句阅读句子,以查看主语是否与动词一致。 尝试使用包含完整句子的歌曲,还尝试使用某些主题词-动词协议不正确的歌曲。 此外,如果您发现某首歌包含特定的正确协议实例,这会给您的学生带来麻烦,建议他们学习这首歌并自己唱歌练习。