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小学老师经常在他们的语言艺术课程中加入关于积极性格特征(如体贴)的课程。 课堂活动应集中于青年学生如何通过尊重他人和照顾他们可支配的资源来表达思考的方式。 艺术项目,写作作业,志愿者工作和动手活动将帮助学生学习思考的重要性。

友情卡

请您的学生为班上或学校中遇到困难的人(例如生病的同学或最近失去亲人的老师)制作“您的想法”卡片。 目的是教他们,他们可以细心周到地表现出考虑。 如果您想不出全班认识的人,则可以让他们为家人中的某人创建卡片。 提供纸张,贴纸,旧杂志以剪裁照片,水彩,钢笔和卡片标记。 指导学生在卡片中写出友好的个人信息。 将它们打包并发送给个人,或者让您的学生将其带回家给亲人。

音乐音乐会或才艺表演

组织参观当地老年人设施或疗养院,并举办小型音乐会或才艺表演。 目的是帮助您的学生了解与他人共享才能的重要性。 唱一些熟悉的音乐,例如“ You Are My Sunshine”,“ Yankee Doodle”和“ Bingo”,并鼓励敬老院的居民一起唱歌。 要求个别学生分享特殊才能,例如玩杂耍,弹奏乐器或踢踏舞,或者让他们阅读短诗或表演短剧。 在参观之前,他们可以用友好的谚语创作艺术品,例如“祝您有美好的一天”或“您被爱”,然后在演示文稿结束时分发给居民。

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意识主题书签

让学生制作支持特定口号或主题的书签,例如保护环境,保护濒危物种或支持动物庇护所。 目的是帮助您的班级了解体贴也包括对动物和环境友好。 指导学生研究有关所选主题的事实,并在他们的书签中包含花絮或事实。 他们应该用彩色的图画或艺术品装饰书签。 询问学校图书管理员,您的班级是否可以捐赠这些书签,以便其他人在结帐时可以使用它们。

正式午餐或茶

与您的班级举行正式的学校午餐或茶会,以教他们礼貌的重要性。 要求学生穿着正式服装,例如礼服,领带或正装裤。 目的是帮助他们理解共享,礼貌,自制力和自律是展示体贴行为的方式。 该活动还将帮助他们发展社交技能。 将班级分为四到五名学生,让他们轮流倒酒并在桌子周围传递食物。 指导他们使用最好的态度,例如说“请”,“谢谢”和“对不起”,并用餐巾纸擦拭嘴巴。 鼓励您的班级讨论诸如时事之类的特定主题,并轮流讲话,以使没人能主导整个对话。 要求父母为活动提供帮助,例如设置餐桌,分发食物或饮料以及监控餐桌。