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大学竞技运动员因在场馆或竞技场取得成功而对学术严谨性进行交易而赢得声誉。 虽然从某些学术角度来看,大学运动员的表现确实比非运动员差,但真实情况更为复杂。 运动员与非运动员之间在学术上的差异因运动,性别和大学而异。 大学体育运动对学习成绩的帮助或损害取决于测量和定义。

运动员的GPA较低

成绩是衡量学生学习成绩的最明显指标,它使大学生运动员看上去很糟糕。 数据清楚地表明,与非运动员相比,大学运动员的平均成绩差。 据《纽约时报》报道,一些运动员的平均成绩比同龄人差了近0.25点。 这种差距在像杜克大学和斯坦福大学这样的高度挑剔的大学中最为明显,在这些大学中,运动员的高中学历往往比非运动员的同事差。 但是,较低的GPA只是大学运动与学业成功之间复杂关系的一部分。

运动员更有可能毕业

尽管他们的成绩较低,但有力的证据表明,与非运动员相比,运动员更有可能毕业于大学。 据NCAA称,大约有86%的NCAA I类运动员大学毕业。 尽管媒体关注大学运动员提早离开学校从事专业运动,但绝大多数运动员仍在学校学习并最终获得学位。 相比之下,联邦毕业率(包括运动员和非运动员)仅为64%。 为运动员提供辅导和教练强有力的学术监督可能是造成差异的原因。

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不同的运动,不同的结果

尽管运动员总体上在大学中表现良好,但某些运动项目中的运动员始终落后于同龄人。 参加篮球和足球等最具竞争性和最受欢迎运动的学生,其成绩往往比其他运动员低。 据《纽约时报》报道,新招募的男运动员平均GPA仅为2.84。 相比之下,这比步行运动员低0.13分,而比非运动员低0.20分。 一种解释是,才华横溢的篮球和足球运动员的入学要求比其他运动员要宽松。 据CNN称,一些顶级运动员被允许参加高中成绩和考试成绩不佳的大学。

体育,性别与学习成绩

就像运动员的学业成绩随运动项目而变化一样,它也随性别而变化。 女运动员的表现始终优于男运动员和非运动员。 即使是参加体育运动的女性也能获得高分,平均GPA仅落后于非运动员女性0.06分。 这表明大学运动与学业成就之间可能关系不大。 相反,最好的预测指标可能是学生的高中学术准备。