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两年制教育学位为准教师提供了管理教室的基本方法,也为转入四年制学位课程提供了资源。 尽管大多数州都要求教师获得四年制学士学位才能获得认证,但是对于某些未来的教师而言,两年制教育学副学位可能是一个不错的选择。 根据您选择的专业,您可能能够在完成副学士学位后立即找到工作。 选择两年制教育计划时,请选择最适合您的专业需求的学位。

早期儿童教育

早期教育的副学士学位课程为学生在学前班,先启课程,幼儿园和日托中心的工作做好准备。 这些课程的学生完成儿童发展,幼儿教育方法,儿童文学以及婴幼儿护理的课程工作。 大多数课程都要求在幼儿教育环境下完成实习或实习。 例如,宾夕法尼亚州的克拉里昂大学要求在其早期儿童教育计划的理学副学士课程的最后一个学期为学生提供一次体验式领导力课程。 在早期儿童教育中完成副学士学位的学生可能会在毕业后立即找到工作,尽管鼓励毕业生攻读学士学位以促进职业发展。

小学教育

基础教育副学士学位课程为学生为转入学士学位课程做准备。 这些学位课程包括教育理论,早期和晚期基础教学方法,人类成长与发展以及教室管理课程。 获得此学位后,大多数学生可以在两年内完成学士学位。 堪萨斯城社区学院设有一个两加二课程,学生可以在堪萨斯州恩波里亚的恩波里亚州立大学的基础教育课程中,将所有副学士学位计入理学学士学位的头两年。 在大多数州,副学士学位的获得者可能不会获得正式教师的工作,但在完成认证要求之前,他们可以充当教师的助手。

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准专业教育

准专业教育的副学士学位课程为学生提供就业机会,包括所有特殊教育在内的所有年级的孩子都可以担任教师助理和资源老师。 但是,大多数副专业教育学位课程都是为准小学教师助手设计的。 这些学位要求学生完成有关课堂管理,儿童素养和教育技术的通识教育课程和专业课程。 大多数准专业教育的副学士学位课程,例如在俄亥俄州埃利里亚州的洛兰县社区大学的一项副学士学位课程,都将实用内容整合到课堂教学中,但不需要毕业生完成学生的教学学期。 毕业生可在获得学位后立即开始工作。

中学教育

中学副学士学位课程为学生升读本科学位课程做好了准备。 这些学位的要求根据学生感兴趣的教学学科而有所不同。 学生完成普通和基础教育,以及在高中教授的所选学科领域的教学方法和课程。 例如,在堪萨斯州威奇托的考利学院(Cowley College),副学士学位课程的学生完成英语或历史等领域的专业,并完成教育方面的辅修课程。 中等教育领域的副学士学位接受者必须继续在学士学位水平上学习,并且除非获得州证书,否则不得就业。